El uniforme de los maestros

El uniforme de los maestros/as

Los maestros/as son evaluados por los estudiantes, los administradores y por los padres, por la forma en que se visten.  De todas formas, los maestros/as deben vestirse de forma profesional cuando van a la escuela. Cuando los maestros/as se visten para el éxito, se ganan el respeto de los demás y establecen un ejemplo positivo para sus estudiantes. 

No hay duda que la forma en la que vestimos dice mucho de nuestra imagen personal y nos guste o no, también de la institución a la que representamos.

Cuidar esta parte, tan visible, de su imagen es una de las cuestiones que debe marcar como prioritarias, a la hora de atender su aspecto y la imagen que se desea proyectar al exterior. Pero todo no lo hace la vestimenta que usemos, también nuestro aspecto e higiene son importantes.

El uniforme de los debe ser cómodo, fresco, que le permita movilidad, pero sobre con la que el maestro se sienta bien. ya que segun el estado de ánimo de este, se proyectará hacia sus estudiantes. 

El uniforme de los maestros


Es recomendable usar pantalones de vestir con una camisa. La camisa debe estar bien planchada y metida dentro de los pantalones. Los zapatos deben ser negros y con un brillo apropiado. Los colores de la camisa deben ser tonos pasteles ya que dan sensación de tranquilidad y armonía.


La ropa debe estar en buena condición y que le quede bien.




1. Debe mantener una apariencia limpia. El cabello debe tener un estilo prolijo y la cara debe estar limpia y afeitada. Aunque es aceptable usar un poco de colonia, hay que tener cuidado de no ponerse mucho. 
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El uniforme de las maestras


Los uniformres de las maestras han ido cambiado a través de los tiempos dependiendo de la época y el clima.


Independientemente de estos cambios es recomendable usar un vestido o un pantalón de vestir con una linda blusa . Si optas por usar un vestido, debe ser uno que llegue hasta las rodillas o por debajo de ellas. La ropa no debe ser ajustada y, tu cintura, tus muslos y tu escote nunca deben ser expuestos. Usa zapatos cerrados que sean cómodos, dado que estarás de pie todo el día.


Usa un maquillaje modesto. Todo lo que necesitas es rímel para resaltar tus ojos, un poco de rubor para aclarar tu cutis y un brillo de labios neutral para hacer que tus labios brillen.


Peinado y accesorios


No temas usar accesorios, pero procura no excederte. Lo mejor es un collar sencillo, en vez de uno muy recargado que probablemente distraiga a los estudiantes. Las bufandas, prendedores y hebillas para el cabello no están mal, pero no uses todo junto. La simpleza es esencial. Peina tu cabello para que quede limpio y ordenado.Evita teñirte el pelo con cualquier color que no sea natural. Lleva el cabello como quieras, pero que no te cubra el rostro. Si lo tienes muy largo úsalo recogido.

El buen maestro

Para mí un buen  maestro es aquel docente responsable con su materia, que respeta a sus alumnos, ama su trabajo, tiene compromiso profesional de estudiar más, para trasmitirlo a sus alumnos, enseña no sólo conocimientos, sino vivencias.

Como estudiante, amiga y compañera, de muchos maestros y alumnos, creo que el arte de la docencia consiste en entregarse como ser humano, ser auténtico y congruente.

Como  maestra, creo que jamás podremos dar lo que no tenemos, ni podremos enseñar lo que no sabemos, los estudiante saben y no se les puede engañar.

Según lo que me he informado, ser un buen maestro implica ser consciente de que siempre existirán puntos de vista diferentes al propio, con los que muchas veces no estaremos de acuerdo pero debe existir respeto y deseos de escuchar.

Aunque entiendo con claridad que el proceso de enseñanza-aprendizaje implica transferencia de conocimientos, me preguntó: ¿Quién aprende de quién?

Oración del niño a su maestro

 

 

 

 

ORACIÓN DEL NIÑO A SU MAESTRO.

 

 

Maestro, tu que haz de plasmar mi alma
y modelar mi corazón, compadécete de mi fragilidad.
No me mires con ceño adusto si no te comprendo, ten paciencia.
No te moleste mi bulliciosa alegría; ¡compártela!
No atiborres mi débil inteligencia con nociones superfluas.
Enséñame lo útil, lo verdadero, lo bello.
Trátame con dulzura, Maestro, ahora que soy pequeño.
Cuántos dolores me esperan en la vida: en medio de ellos, el recuerdo de tu benevolencia será estímulo bienhechor.
No me riñas injustamente...Ámame, Maestro, que yo también, aunque no sepa demostrártelo, te amaré mucho, mañana más que hoy.
Cúltivame, Maestro, como un jardinero sus flores.
Y yo perfumaré tu existencia con el incienso perenne del recuerdo y la gratitud.
Maestro, buen Maestro, que haz de dar luz a mis ojos, aliento a mi cerebro, bondad a mi corazón, belleza a mi alma, verdad a mis palabras, rectitud a mis actos;
¿Maestro no desoigas mi oración!

El ambiente áulico

AMBIENTE DEL AULA

El Salón de clases debe ser un lugar estimulante, que sea muestra de orden, deseo de aprender, hábitos, etc. Todo el éxito que se desee alcanzar debe iniciarse desde el primer momento que se inician las lecciones.

Se debe recibir a los niños con amabilidad, teniendo en cuenta los objetivos planeados para cada día. Dar a conocer las normas que se desean poner en práctica y la forma en que se va a trabajar, lo que se desea de cada uno de ellos.

Los pupitres deben estar ordenados, el aula debe mantenerse limpia, aseada, las paredes decoradas, los rincones distribuidos, en la puerta del aula el nombre del maestro y la lista de los alumnos que asisten a ella. En la pared principal es importante exhibir un mural de bienvenida.

Desde el primer día debe haber estímulos en el aula que le den al niño deseos de investigación de aprender, de estudiar.

También darle a conocer sus derechos y deberes para con la escuela, que ingresen en orden y salgan en orden. La ventaja es que si lo aprenden a hacer desde el primer día de lecciones es probable que lo sigan haciendo por convicción propia.

Qué se les de a conocer que la escuela es de ellos y deben procurar cuidarla y mantenerla siempre bella y limpia.

Disciplina y manejo de clase

DISCIPLINA Y MANEJO DE CLASE

Es una gran preocupación de los docentes establecer el control correcto dentro del aula. Con frecuencia se escucha a los maestros quejarse del grupo que se tiene a cargo, problemas de indisciplina, niños incontrolables, no terminan sus trabajos, no les hacen caso los niños y niñas, que no poseen hábitos de trabajo ni orden.

Pero acaso, al efectuar estos comentarios han intentado métodos y técnicas acorde a este tipo de estudiantes que tienen.

Un buen manejo de grupo dará un gran beneficio en el aprendizaje y brindará ventajas en la disciplina grupal. Si el maestro presenta un buen planeamiento y bien organizado todo su día es muy difícil que le deje algo a la improvisación. Deberá conocer bien al grupo de alumnos, a la comunidad, tipo de cultura, de recursos que posee.

Debe tener sus documentos al día:

Registro, Diario de clase, planes mensuales, minuta. Registro anecdótico para poder valorar a cada niño a la hora de calificar la conducta.

Al comenzar su lección debe llevar los materiales que anticipadamente preparó, libros de texto, material de consulta, material de apoyo. Si un alumno le pregunta algo que no conoce, no tema decirle que no lo sabe, pero que sin embargo va a consultar para traerle la respuesta. Un maestro no es un sabio, un niño puede saber algo que el docente desconoce, por eso la honradez es muy importante.

Un docente ordenado permitirá una excelente disciplina en su aula, ya que los estudiantes al ver orden, respeto y disciplina en su maestro desearán ser como él.

El maestro tiene que ser capaz de guiar a los niños, no permitir pleitos que provoquen desorden y gritos.

El éxito en el control de un grupo depende del reflejo de la personalidad del maestro, por ello sumamente importante que cada maestro intente muchas formas de guiar al grupo, hasta que logre la mejor.

DISCIPLINA

¿QUÉ ES?

Para algunos maestros la disciplina es solamente el comportamiento del niño sometido a la voluntad del maestro, o que las filas, y el silencio atemorizante es disciplina.

Para otros el aprendizaje con facilidad por parte de los niños, o cuando los padres intervienen mucho en la escuela, o cuando se valora la actividad escolar por parte de la comunidad.

Y algunos creen que hay disciplina mala cuando hay problemas de aseo o problemas de relaciones en escuela-hogar.

Otros docentes piensan que no hay disciplina cuando los niños conversan en clase.

Cualquier concepto de disciplina que se tenga en un centro educativo puede hacer que se maneje el grupo diferente.

La buena disciplina no obstante se siente cuando padres, niños, docentes se sienten felices de trabajar juntos, unidos por el bien común...

El docente

El DOCENTE

Toda persona que se dedique a la educación, tiene que ser educador innato, que sienta desde sus adentros el deseo de poner al servicio de los demás lo que el sabe que es mejor y el o los caminos que se debe seguir para conseguirlo.

Debe tener cualidades como la justicia, la bondad, delicadeza, calma, paciencia, dominio de sí, buen sentido de humor, inteligencia, simpatía, honestidad, puntualidad, capacidad didáctica, sensibilidad, tolerancia.

Se debe preocupar un docente en el ¿qué enseña, cómo lo enseña, para qué enseña, a quién le enseña?, en ello se basa el conocimiento de la, o las disciplinas que pretenda enseñar.

Se debe brindar auxilio al estudiante para que conozca primero su realidad psicosocial, a fin de que pueda ubicarse. Ponerse en contacto con alumnos y su medio, a partir de allí se podrá llevar a su realización de acuerdo con sus posibilidades y necesidades sociales, procurándoles una mejor calidad de vida.

Otro asunto importante es enseñar la importancia del sentido del deber, lo cual es una cualidad no sólo de los docentes sino de cualquier profesional en ejercicio, ya que el sentido de responsabilidad es la que conlleva a la compenetración con trabajo que se desarrolle, y a lograr exitosamente cualquier meta deseada.

Un educador debe tener mucha capacidad de conducción e inducción, de liderazgo, ya que el educando espera que su maestro le oriente, le aclare, le anime, en fin quien le estimule a seguir adelante, cuando tropiece sea capaz de levantarle, de indicarle el camino a seguir.

Otra característica importante del educador debe ser su interés científico, humanístico, estético, capaz de despertar en los niños deseos de triunfo, de interesarlos en los valores, de sensibilizarlos ante todo lo que nos rodea, de causarles admiración y respeto por la naturaleza. Aulas bien decoradas, con temas afines a lo que imparte, que el niño sienta deseo de permanecer en el aula y cuidarla y embellecerla.

Debe poseer además capacidad de aprensión general, debe ofrecer a la niñez posibilidades de aprender de lo general a lo particular, para que pueda tener libertad y no limitaciones.

Un profesor al igual que un médico, un sacerdote, etc., debe estar dispuesto a que sus alumnos le busquen en tiempo fuera de trabajo, porque acontece que a veces no entienden y les da pena consultar, pero a manera personal les es más fácil entender o interpretar lo que no pudieron en general. La disposición es una actitud loable de un educador, de detenerse a atender una consulta del estudiante dentro y fuera de la clase, o de la escuela, es una disponibilidad espiritual al servicio de los demás.

CONOCIMIENTOS BÁSICOS DEL EDUCADOR

1. Poseer suficientes conocimientos relativos al ejercicio de la docencia, estar actualizando constantemente esos conocimientos.
2. Preparación que le permita correctamente guiar a sus alumnos, donde puede utilizar técnicas y métodos y disposición para la investigación.
3. Orientador, debe poseer gran sentido de orientación, ya que los educandos necesitan de comprensión y ayuda en su problemática existencial.

Los estudiantes, en los diferentes cambios de su vida requieren ayuda y orientación de sus educadores, por ello deben estar bien preparados para poder brindarles esa salida que ellos buscan en forma pronta y oportuna, ayudarles a realizarse y a incorporarse a la sociedad de una forma responsable y activa, donde se realiza un nexo positivo de ellos y los docentes, es lógico que se evita o prevé un problema social.